ACTUALITÉ : Et si l’on apprenait la cybersécurité autrement ? Pendant trois jours, deux explorateurs pédagogiques de Technobel ont plongé dans l’univers du cyber range de Transinne. Leur objectif n’était pas de suivre une formation technique, mais de découvrir un environnement unique et d’identifier son potentiel pédagogique. Une expérience inspirante qui ouvre de nouvelles perspectives pour l’apprentissage de la cybersécurité.
Trois jours pour explorer un environnement hors du commun
Pendant trois jours, nos explorateurs pédagogiques ont découvert le cyber range de Transinne. Cet environnement permet de simuler des incidents de cybersécurité dans des conditions réalistes.
Le cyber range est avant tout un terrain d’entraînement. Il permet aux participant·e·s de tester des scénarios complexes sans mettre en danger de véritables infrastructures. Tout se déroule dans un cadre contrôlé où l’erreur fait partie de l’apprentissage.
Cette immersion avait un objectif précis. Il s’agissait de comprendre le fonctionnement de l’outil et d’imaginer ses applications pédagogiques pour les publics de Technobel.
Une expérience qui met les sens en éveil
Dès l’entrée dans les lieux, l’expérience surprend. L’espace nous plonge directement dans l’univers de la cybersécurité.
Le cyber range se compose de plusieurs espaces complémentaires. Une grande salle accueille les apprenant·e·s avant le lancement des exercices. Une autre salle reproduit un environnement de travail immersif. Une salle de contrôle permet de piloter les équipes en situation. Enfin, une « panic room » place les participant·e·s face à un environnement volontairement stressant.
L’animateur dispose d’un contrôle total sur l’expérience. Il pilote les écrans, les sons, les appels téléphoniques ou encore les visioconférences. Chaque élément contribue à rendre les scénarios plus réalistes.
Le centre intègre également plusieurs maquettes de systèmes d’alarme, de lignes de production ou encore d’équipements techniques qui peuvent devenir les cibles d’attaques simulées dans les scénarios. Bref, tout est mis en place pour renforcer davantage l’immersion et les mises en situation.
Apprendre en vivant la situation
Plus qu’une simple visite, cette découverte a particulièrement marqué nos explorateurs pédagogiques. L‘expérience qui y est vécue se veut réaliste et totalement immersive !
Dans un cyber range, les participant·e·s ne restent pas devant un support théorique. Ils agissent, analysent et prennent des décisions. Les situations évoluent en permanence. Une urgence peut surgir ou changer de nature au cours de l’exercice. La « panic room » joue d’ailleurs un rôle tout particulier dans ce contexte puisque l’ambiance même de la pièce se fait plus ou moins pesante en fonction de la criticité de la situation.
Cette approche permet de développer bien plus que des compétences techniques. Elle mobilise également la communication, l’organisation, la gestion du stress et la prise de décision.
« L’immersion dans une situation quasi réelle provoque des apprentissages intéressants allant au-delà de la technique en faisant vivre des expériences sensorielles qui ancreront les compétences. On se souviendra de notre passage au cyber range ! », explique Anthony, l’un de nos explorateurs sur place.
Cette capacité à faire vivre une situation plutôt qu’à l’expliquer constitue sans aucun doute l’une des grandes forces du dispositif d’apprentissage.
Sortir de la salle de cours pour mieux apprendre
L’expérience a également confirmé une conviction forte chez Technobel : les apprentissages gagnent en impact lorsqu’ils s’inscrivent dans l’action.
» Les jeux de lumière, la gestion du temps, l’évolution des événements et la pression du scénario créent un contexte unique. Les participant·e·s quittent leur environnement habituel et deviennent pleinement acteurs de leur apprentissage », ajoute Anthony.
Cette approche rejoint directement la vision pédagogique portée par Technobel. Apprendre passe par l’expérimentation, la coopération et la mise en situation. Le cyber range offre un terrain particulièrement intéressant pour explorer les concepts de cybersécurité.
Et demain chez Technobel ?
Cette immersion ouvre déjà de nouvelles pistes.
Pour les écoles, nous imaginons des journées d’animation combinant découverte, expérimentation et cybersécurité. Les élèves pourraient développer un objet connecté, comprendre son fonctionnement puis tester sa résistance dans un scénario immersif au sein du cyber range. L’objectif serait simple : rendre les apprentissages plus vivants et plus mémorables.
« On pourrait imaginer de créer en classe nos propres maquettes connectées grâce à notre Arduino Education Inspiration Lab et ensuite les tester au sein du Cyber Range. L’approche proposerait ainsi une vue complète sur le secteur de l’IT : programmation, prototypage, cybersécurité, … autant de thématiques d’actualité », imagine Anthony.
Pour les chercheur·euse·s d’emploi, les possibilités sont également nombreuses. Ces expériences pourraient demain elles aussi compléter certains parcours de formation en cybersécurité.
Les idées ne manquent pas. Cette immersion a surtout confirmé une chose : les environnements réalistes et contrôlés représentent une formidable opportunité pour réinventer l’apprentissage.
L’innovation pédagogique au service des compétences de demain
L’expérience vécue à Transinne illustre parfaitement l’importance de l’exploration pédagogique chez Technobel. Découvrir de nouveaux outils, observer de nouvelles pratiques et imaginer de nouveaux usages nous permet de construire des expériences d’apprentissage toujours plus engageantes.
Parce que les métiers évoluent rapidement, les méthodes d’apprentissage doivent elles aussi évoluer.
Vous souhaitez découvrir nos approches pédagogiques innovantes ou échanger sur vos projets liés à l’apprentissage du numérique et de la cybersécurité ?